- Mar 29 Fri 2024 14:32
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斤斤計較
- Jul 27 Thu 2023 22:15
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判斷
- Jul 22 Sat 2023 15:06
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捷運裡的雙語海報
- Apr 30 Sun 2023 10:22
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Yo, 那個在swimming的酸民
- Mar 25 Sat 2023 15:57
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大家都要有禮貌
Round 1
阿丁拿習作給我，第一個字寫著d r i nking 。
我: 寫drinking的時候，每個字母要靠一起，不能分太開?
阿丁: 那是因為你剛剛唸這個字的時候太大聲，嚇到我了，我才寫成這樣。
我: 喔，那真是不好意思，改一下吧。
- Mar 25 Sat 2023 14:49
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Say Cheese! 的中文翻譯
- Feb 09 Thu 2023 12:38
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音韻覺識/音素覺識
之前跟立德老師討論這個問題，多年前為了寫論文花了很多時間了解Phonological Awareness跟Phonemic Awareness，其實這兩個都跟聲音操弄有關，前者範圍比較大，著重在字、字的頭韻、尾韻。而後者範圍較小，著重在聲音的最小單位-音素的覺察。
以下1, 2, 3能力是屬於Phonological Awareness，而4, 5, 6, 7則屬於Phonemic Awareness。
PA能力是有階段的:
1.聽出一個字，如cat
2.能數出一個字的音節數，如cat單音節，happy雙音節
- Feb 09 Thu 2023 12:35
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一年級學哪首童謠好?
Q: 請問各位老師一年級適合哪一首童謠呢?
A: 我教童謠是考量該首童謠 是否能配合學校課程 ，一年級還在練聲音階段，加上還要聖誕歌，所以我二年級才開始教童謠，一開始教得很慢，順序是:
G2: Mary had a little lamb. (前三句很熟，最後一句就慢慢練，三四年級時還會複習)，低年級可以玩把lamb換其他動物。
G3:Twinkle, twinkle, little star. (可以唱歌，而且跟上一首一樣都有little，小朋友會覺得親切)G4:Rain, rain, go away(可以搭配Go away big green monster繪本，Rian可以換成其他名詞。這首童謠還是有little，在唸第三句Little Johnny wants to play時會很有感，剛好四上課本有I want some ice cream. 所以我讓小朋友熟唸八種人稱代名詞+want，讓小朋友用聲音學文法。)
另外，也教了I see the moon. (配合中秋節，順便從童謠學see/sees，而不是直接說第三人稱單數)。Row, row, row your boat. (配合端午節)，這兩首童謠是季節限定，每年都會複習(不一定要一次教完)。
- Dec 06 Tue 2022 20:35
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挑戰