兩個小女生為了誰該擦幾張桌子爭論不休，小繪堅持她不該擦那麼多張。
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  • Jul 27 Thu 2023 22:15

  • 判斷

(FB連結)

阿立我問題時，心中會先預想我的回答，但那是他不喜歡的回答，所以才開始問問題時，已經不大開心了。

 

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這是貼在捷運車廂裡的海報。
「請優先禮讓孕婦上車」，顯然是給看懂中文的成年人看的。
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(FB原文)

我: swimming

全班: swimming (當中夾雜「酸民」)

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就是你們三個，小朋友一直唸不好的生字:
 
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Round 1

阿丁拿習作給我，第一個字寫著d  r  i nking 。

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(FB原文)

課本裡的請境對話中，有一句: Say Cheese!

我: 翻成中文該怎麼說?

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之前跟立德老師討論這個問題，多年前為了寫論文花了很多時間了解Phonological Awareness跟Phonemic Awareness，其實這兩個都跟聲音操弄有關，前者範圍比較大，著重在字、字的頭韻、尾韻。而後者範圍較小，著重在聲音的最小單位-音素的覺察。

以下1, 2, 3能力是屬於Phonological Awareness，而4, 5, 6, 7則屬於Phonemic Awareness。

PA能力是有階段的:

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Q: 請問各位老師一年級適合哪一首童謠呢?

A: 我教童謠是考量該首童謠 是否能配合學校課程 ，一年級還在練聲音階段，加上還要聖誕歌，所以我二年級才開始教童謠，一開始教得很慢，順序是:

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  • Dec 08 Thu 2022 13:27

  • 厲害

 (FB連結)

 

掃地時間。
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