Lucyㄉ調音棧

之前跟立德老師討論這個問題，多年前為了寫論文花了很多時間了解Phonological Awareness跟Phonemic Awareness，其實這兩個都跟聲音操弄有關，前者範圍比較大，著重在字、字的頭韻、尾韻。而後者範圍較小，著重在聲音的最小單位-音素的覺察。

以下1, 2, 3能力是屬於Phonological Awareness，而4, 5, 6, 7則屬於Phonemic Awareness。

PA能力是有階段的:

1.     聽出一個字，如cat

2.     能數出一個字的音節數，如cat單音節，happy雙音節

3.     聽到cat可以分解成c-at，c是onset(頭韻)，at是rime(尾韻) 

4.     聽到c-a-t能唸出cat

5.     可以把cat分解成c-a-t是更高的能力

6.     還有，可以問學生，去到cat去到ㄎ，剩下的音是?

7.     再有，把cat的ㄎ換成ㄅ，怎麼唸?

以上都是PA，這些能力都不需要用到文字，是單純操弄聲音的能力，但卻是未來識字閱讀的基礎，一個小孩如果PA能力不佳，可以預見將來閱讀能力較弱。因此在英語教學初期，增加學生的音素覺試能力，就是玩聲音的能力，很重要。