Lucyㄉ調音棧

在白板上寫字，放影片圖片給小朋友看，台下總會傳來一個中氣十足的聲音: 我看不見。

一定是阿明。我請他走近一點看，但他已經坐在很前面的位置了。

每當請小朋友翻課本到某一頁，而且說過至少兩次後，他會再問一次: 翻到哪一頁? 於是我再說一遍，或請同學告訴他。

請小朋友在方格筆記本讓畫線已經不只一次，他每次都再說一次: 我不會畫。於是我拿尺，跟他一格一格數，數滿五格，再畫線。

講解任何事情，他一定在第一時間，大聲說: 我聽不懂。於是，我說，好，我再說一次。

其實，我有點不耐煩。

拍課本複習影片讓小朋友回家看影片複習，他的母親跟我說沒時間給孩子看。請小朋友教口試音檔，他的母親說，請老師幫忙讓他在學校完成所有功課，她工作忙，沒時間看小孩的功課。

聽到這麼多次的我不懂，我不會，讓人挫敗。 

下課後，請同學用酒精噴霧槍消毒桌子，他總是舉手幫忙，雖然跟他說噴的時候，噴霧槍要快速平穩移動，才不會在桌上留下酒精的痕跡，造成浪費。他還是每次熱心舉手說要幫忙，然後，桌上總是留下酒精的印漬。

那一次，又看到酒精印漬，我放下正在處理的事(排解學生糾紛)，重新解釋一次如何使用酒精噴霧槍，但不留印漬，還跟他一齊握著噴槍，噴了幾桌。當時我有點急，口氣不大好。

過幾天，又是阿明志願幫忙消毒桌子，我忙著其他事情。阿明開心地跑來跟我說: 老師妳看，桌子上都沒有留下痕跡。

真的耶，我大讚阿明，說他好厲害，真的學會了。他非常開心，臉上滿是成就感。

而我想起自己之前的心急，有些抱歉。