在這麼多年的英語教學生涯中，每個班級都會遇上一兩個怎樣就是教不會的學生，遇到的困難大概是：
1. 沒有辦法重覆聽到的句子：
曾經有個學音樂的長輩跟我說，音樂很好的人，耳朵一定很好，因為他的可以捕捉到細微的聲音變化。學語言
也是一樣吧！要聽清楚才能發出正確的聲音。
2. 沒有辦法抄寫看到的句子：
印象最深刻的是，教補習班的時代，一個長相清秀可愛的小女孩，英文成績其差無比。一次，我讓他抄寫別
人的作業，因為她實在寫不出來，想讓她抄寫，我再教他唸。看到她抄寫的結果，我差點昏倒，跟原稿相差十萬八千
里。補習一年，只有很小的進步，後來，她沒再來。
3. 字音和字形逗不起來：
這是最普遍的問題，記不起來b唸/b/，聽到/b/也不知道這個聲音的長相是b。如果不會這個，其他什麼背生
字、閱讀就別提了。
以上三種症狀，有人只有其中一兩項，我有學生大字不識幾個，但唸得還不錯(模仿聲音能力強)；也有學生字跡漂亮，
但不知道自己在唸什麼。當然，也遇過三種都具備的，這時就有種想哭的感覺。
教補習班的時代，學生的成績是老師的業績；在小學教英語，學生的進步，也是老師成就感的來源。遇到這樣的學生，
會很沮喪，會自責是不是自己沒教好，常常會失去耐性。但事情就是這樣，你越急，學生越是學不會。
後來，因為一件事，讓我想通了：
之前提到那位補習班時代連抄寫都有問題的學生，我從FB得到她的消息，她現在有穩定的工作，也已經結婚、生子，
生活滿愉快，所以，小時候英文不好，人生不會從此完蛋。當然，身為英文老師，希望學生學好英文，能為未來的人生
加分。
面對這些學生，我開始想著，他們現在學不好，但不表示未來會很糟，這樣想心情就輕鬆多了。桃花島上的黃藥師（有
看武俠小說的人才知道），幫一個怎都練不會的徒弟創出三招叉法。只要練會這三招，起碼臨敵可以保命。
所以我也想出一些方法，讓這些小朋友學會最基本的功夫，生命一定會找到自己的出路。
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