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在這麼多年的英語教學生涯中,每個班級都會遇上一兩個怎樣就是教不會的學生,遇到的困難大概是:

1. 沒有辦法重覆聽到的句子:

        曾經有個學音樂的長輩跟我說,音樂很好的人,耳朵一定很好,因為他的可以捕捉到細微的聲音變化。學語言

也是一樣吧!要聽清楚才能發出正確的聲音。

2. 沒有辦法抄寫看到的句子:

        印象最深刻的是,教補習班的時代,一個長相清秀可愛的小女孩,英文成績其差無比。一次,我讓他抄寫別

人的作業,因為她實在寫不出來,想讓她抄寫,我再教他唸。看到她抄寫的結果,我差點昏倒,跟原稿相差十萬八千

里。補習一年,只有很小的進步,後來,她沒再來。

3. 字音和字形逗不起來:

        這是最普遍的問題,記不起來b唸/b/,聽到/b/也不知道這個聲音的長相是b。如果不會這個,其他什麼背生

字、閱讀就別提了。

以上三種症狀,有人只有其中一兩項,我有學生大字不識幾個,但唸得還不錯(模仿聲音能力強);也有學生字跡漂亮,

但不知道自己在唸什麼。當然,也遇過三種都具備的,這時就有種想哭的感覺。

 

教補習班的時代,學生的成績是老師的業績;在小學教英語,學生的進步,也是老師成就感的來源。遇到這樣的學生,

會很沮喪,會自責是不是自己沒教好,常常會失去耐性。但事情就是這樣,你越急,學生越是學不會。

 

後來,因為一件事,讓我想通了:

之前提到那位補習班時代連抄寫都有問題的學生,我從FB得到她的消息,她現在有穩定的工作,也已經結婚、生子,

生活滿愉快,所以,小時候英文不好,人生不會從此完蛋。當然,身為英文老師,希望學生學好英文,能為未來的人生

加分。

 

面對這些學生,我開始想著,他們現在學不好,但不表示未來會很糟,這樣想心情就輕鬆多了。桃花島上的黃藥師(有

看武俠小說的人才知道),幫一個怎都練不會的徒弟創出三招叉法。只要練會這三招,起碼臨敵可以保命。

 

所以我也想出一些方法,讓這些小朋友學會最基本的功夫,生命一定會找到自己的出路。

 

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